Centrale thema's
Tijdens deze kennisdag staat het bespreekbaar maken van grenzen centraal, evenals het onderscheid tussen ongemak en onveiligheid en de rol van de docent in het creëren van een sociaal veilige leeromgeving. Door kennis, praktijkervaringen en perspectieven samen te brengen, zetten we een eerste, bewuste stap in de opbouw van een duurzaam kennisnetwerk binnen het dansonderwijs.
Praktische informatie
- Datum: dinsdag 10 maart 2026
- Doelgroep: medewerkers en docenten van dansvakopleidingen
- Locatie: MBO College Zuid, ROC Amsterdam
Europaboulevard 13, 1079 PC Amsterdam - Aanmelden: Servicebalie 2, tweede verdieping links
(bovenaan de roltrappen bij Dirk/Action)
Programma
- 13:45 – uur inloop
- 14:15-15:00 – Opening & keynote
- 15:15-16:45 – Verdiepende workshop
- 16:45-17:00 – Gezamenlijke afsluiting in het theater
- Aansluitend – Informele borrel
Praktische informatie
- Datum: dinsdag 10 maart 2026
- Doelgroep: medewerkers en docenten van dansvakopleidingen
- Locatie: MBO College Zuid, ROC Amsterdam
Europaboulevard 13, 1079 PC Amsterdam
Keynote & workshops
- Keynote spreker: Aminata Cairo, PH.D (Speaker, Scholar, Storyteller)
- Thema: Holding Space
Tijdens de workshops komen thema’s als grensbewaking, pedagogische veiligheid en professioneel handelen aan bod. Inhoud van de workshops volgt binnenkort.
Toegankelijkheid
Lees meer
- De locatie is rolstoeltoegankelijk en is daarnaast voorzien van lift. Sommige deuren vereisen hulp van een extern persoon; personeel bij de receptie kan hierbij assisteren. Rolstoeltoegankelijke toiletten zijn aanwezig.
Parkeren
Lees meer
- De locatie heeft parkeergelegenheid voor de deur en een invalide parkeerplaats binnen 100m afstand.
Openbaar vervoer
Lees meer
De school ligt vlak bij station RAI en diverse OV‑haltes, waarvan enkele toegankelijk zijn binnen ca. 100 m.
Voertaal
Lees meer
- De voertaal van de Kennisdag is Nederlands. De keynote-presentatie is voornamelijk in het Nederlands met een mix van Engels (vragen mogen altijd in het Engels gesteld worden)
- De workshop van Vivianne Rodrigues de Brito wordt volledig in het Engels gegeven (ze verstaat Nederlands).
Eten en drinken
Lees meer
- De Kennisdag is biedt geen lunch aan, we raden je aan van te vooraf te lunchen. Wel is er koffie, thee en wat lekkers in de middag en na afloop is er mogelijkheid tot drankjes en snacks.
- Datum: dinsdag 10 maart 2026
- Doelgroep: medewerkers en docenten van dansvakopleidingen
- Locatie: MBO College Zuid, ROC Amsterdam
Europaboulevard 13, 1079 PC Amsterdam - Hey Rinnie! Zou je op de websitepagina van de kennisdag onder ‘praktische info’ dit nog willen toevoegen?
- Aanmelden: Servicebalie 2, tweede verdieping links (bovenaan de roltrappen bij Dirk/Action)
Workshops
Aminata Cairo
Workshop: Holding Space
In de workshop Holding Space neemt Aminata het publiek mee op een verkennende reis naar het creëren van ruimte voor elkaars verhalen. Wat is er nodig? Waarom is het zo moeilijk? We hebben horen zeggen dat verandering bij jezelf begint. Hoe doe je dat? Door deel te nemen aan verschillende activiteiten op basis van verschillende kunstvormen, faciliteert Aminata mensen om echt bij zichzelf te beginnen en te werken aan collectieve
verandering. Ze gaat het mogelijke ongemak (ongezelligheid) dat deze reis met zich meebrengt niet uit de weg, maar begeleidt net als in de Blues mensen door de moeilijke dingen zodat ze er beter uit kunnen komen.
De Holding Space workshop gebruikt methodiek van de www.inclusivitypathway.nl, een training die Aminata Cairo heeft ontwikkeld in samenwerking met de Haagse Hogeschool, Universiteit Leiden.
Aminata Cairo is een antropoloog, psycholoog, pedagoog, en verhalenverteller. Zij is voormalig lector Inclusief Onderwijs aan de Haagse Hogeschool en voormalig lector Sociale Rechtvaardigheid en Diversiteit in de Kunsten aan de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten.
Geboren en getogen in Nederland uit Surinaamse ouders, vertrok ze naar de VS om haar universitaire opleiding te volgen. Ze behaalde een masterdiploma in klinische psychologie en medische antropologie en een Ph.D. in Medische Antropologie. Als internationale gekleurde vrouw ervoer ze uit de eerste hand de uitdagingen van diversiteit en inclusiviteit. In haar toegepaste antropologische werk met studenten, onderwijs- en gemeenschapsorganisaties heeft ze er voortdurend naar gestreefd om inclusie op zowel academisch als gemeenschapsniveau te bevorderen. Ze is vooral geïnteresseerd in het gebruik van haar academische, artistieke en gemeenschapsvaardigheden om de stemmen en verhalen te ondersteunen, te eren en te vieren die ongehoord, over het hoofd gezien, tot zwijgen gebracht en gemarginaliseerd worden.
Lotte van den Berg
Werkplaats Sociaal Sculptuur De paradox van veiligheid en gevaar
Binnen de Academie voor Theater en Dans van ArtEZ ontwikkelen Lotte van den Berg (kunstenaar) en Matthew Rich-Tolsma (pedagoog) beleid en methodiek onder de titel Werkplaats Sociaal Sculptuur. Samen met studenten, docenten en staf werken ze rond Sociale Paradoxen en oefenen ze omgang en oriëntatie binnen schijnbaar tegenstrijdige (complexe) waardensystemen. Tijdens de workshop voor Alliantie Dans Veilig staat de vraag hoe we kunnen bewegen van het (enkel) installeren van Sociale Veiligheid naar het werkelijk aangaan van Sociale Complexiteit centraal. Zijn we opzoek naar een volledig veilige, sociaal steriele ruimte? Of zoeken we een gezond samengaan van veiligheid, spanning, risico, gevaar en vertrouwen? En hoe oefenen we deze delicate balans, die onmogelijk te protocolleren is? Tijdens de workshop, die begeleid wordt door theatermaker Lotte van den Berg, verhouden we ons tot deze vragen via gesprek én artistieke creatie.
Lotte van den Berg gebruikt de theatrale vorm om verhoudingen tussen mensen zichtbaar te maken, niet alleen binnen de muren van het theater, maar juist ook daarbuiten. Ze beweegt zich tussen de werelden van dans, theater, performance en film en creëert zo een open, zeer eigen stijl, die het deelnemend publiek uitnodigt tot verschillende perspectieven en invalshoeken. Zoals werd geschreven: ‘Van den Berg blows a bubble round the ordinary to grasp its naked essence.’ Geïnspireerd door kunstenaar Joseph Beuys en zijn ‘Erweiterte Kunstbegriff’ zoekt Lotte van den Berg naar manieren om als kunstenaar aanwezig te zijn binnen bestaande maatschappelijke en institutionele contexten en met haar aanwezigheid een kunstenaarsattitude aan te wakkeren bij zoveel mogelijk mensen. Ze werkt vanuit de wens om kunst als praktijk te beoefenen en niet slechts tot product te reduceren.
Vivianne Rodrigues de Brito
Workshop / Interactive Lecture
Rethinking Consent-Based and Inclusive Pedagogy
In this workshop–interactive lecture, I invite dancers, teachers, and educators into a shared reflection on the challenges of teaching Contact Improvisation (CI) to diverse groups of students. Drawing from my teaching practice and ongoing research, I will share questions, experiences, and tensions that arise when working with touch, consent, and inclusion in educational settings, while also reflecting on my own cultural conditioning, assumptions, and biases as a teacher.
Contact Improvisation is often described as a practice of freedom, listening, and equality. Yet in the classroom, social conditioning becomes visible through bodies in motion. Certain bodies occupy space more easily, take leadership roles, and assume responsibility without negotiation, while others hesitate, withdraw, or adapt to what feels culturally “normal.” These dynamics are especially apparent when working with neurodivergent students, students with sensory sensitivities, trauma histories, or different cultural and social backgrounds.
Today’s CI classrooms bring together students with vastly different relationships to touch, safety, and risk. Teaching a class that remains open and accessible for everyone, without compromising the core principles of CI, has become an ongoing challenge. Slowing down to make consent explicit often means holding back intensity, risk, or technical progression, creating tension between inclusion, pedagogy, institutional expectations, and my own conditioning around productivity and resilience.
In this workshop, I will share how I am experimenting with reframing touch away from sexuality and toward listening, empathy, and mutual respect, and how consent can be practiced as an active, ongoing process rather than a one-time agreement.
This is not a how-to workshop, but an invitation to dialogue. Through discussion, embodied reflection, and shared inquiry, we will explore how consent, accessibility, and responsibility intersect in dance and movement practices, and how we might move toward more inclusive, responsive, and honest ways of working together.
Born in Brazil, Vivianne has been active in dance since 1980. A graduate of the School for New Dance Development (1990), she performed with Endança and collaborated with choreographers including Angelika Oei, Iztok Kovač, and Sasha Waltz. Since 1992, she has taught Floor Work and Contact Improvisation across Europe, Japan, and Brazil, drawing on Flying Low, Bartenieff Fundamentals, and the Feldenkrais Method.
Vivianne holds diplomas in Didactics, Art Education, and Video Editing, along with certifications as a Massage Therapist, Feldenkrais practitioner, and Life Coach. Her ongoing studies include Social Dances, Non-Violent Communication, and Critical Somatics — reflecting her belief in the transformative power of movement. She currently teaches Functional Movement Research, Contact Improvisation, and Awareness Through Movement at the Academie voor Theater en Dans.
Aanmelden?
Ben je werkzaam binnen een mbo/hbo dans- of vooropleiding en wil je hieraan deelnemen?
Meld je dan aan via onderstaande knop en geef je voorkeur voor een workshop door.
Neem voor vragen contact op met info@dansveilig.nl.